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旺報【記者慶正╱廈門報導】
大陸全國人大常委會前副委員長、中國文化院院長許嘉璐，18日以賀信強調，他相信中華民族之智慧，在兩岸人民加強往來過程中，一定會閃現出共同繁榮、和平統一的智慧大道、光明大道。
海協會副會長葉克冬強調，當前兩岸同胞共同反對文化台獨的倒行逆施，台灣社會的中華文化基因，不是任何人任何力量能夠去除和?滅。他勉勵兩岸青年成為中華文化發展的主力及兩岸和平的希望，並能把握中華文化的基因，做中華文化守護者、傳播者。
體現孫文家電「三民主義」
第四屆中華文化發展論壇18日在廈門大學登場，由中華全國台灣同胞聯誼會、中華文化發展促進會、中國文化院指導，中國華藝廣播公司、兩岸關係和平發展協同創新中心主辦，《旺到貨付款 報》、中國評論通訊社、《兩岸視點》雜誌社協辦。
中國華藝廣播公司執行董事、總經理艾克擔任主持，海協會副會長葉克冬、台灣新黨主席郁慕明、中華全國台灣同胞聯誼會副會長楊毅周、中國華藝廣播公司董事長邱雨、廈門大學黨委副書記李建發，以及台北書院山長、中華文化總會前副會長林谷芳等應邀致詞，兩岸和海外專家學者、青年代表等近200人與會。
中國文化院祕書長張武宣讀院長許嘉璐的賀信，內容指出，面對當前世界、台海兩岸關係的新動向，各國莫不正在回歸中國歷代先儒疾呼的「民為貴」、「民為邦本」，這既集中體現在孫中山先生堅持宣導的「三民主義」，也是大陸所說的「為人民服務」。
背叛歷史恐上演悲劇
許嘉璐強調，在當代，挾洋自重者有不身敗名裂者乎？中華民族偉大傳統之一就是自家的事情自己辦，不勞他人手亂伸。
海協會副會長葉克冬則引大陸國家主席習近平11月30日出席中國文學藝術界聯合會第十次全會、中國作家協會第九次全會致詞指出，文化是一個國家、一個民族的靈魂。歷史和現實都表明，一個拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不可能發展起來，而且很可能上演一幕幕歷史悲劇。
他強調，中華文化獨一無二的理念、智慧、氣度、神韻，增添中國人民和中華民族內心深處的自信和自豪，也代表中華民族獨特的精神標識。「這種血脈相連、精神貫通的情感根基和文化基因，就是一個民族生存與發展最偉大的力量所在，也是任何勢力都無法割斷的一種生命聯結。」
下面附上一則新聞讓大家了解時事
（中央社記者許秩維台北1日電）受少子化影響，小校比率逐年攀升，學者認為可將其視作改變的機緣，「小校絕對不是刷卡可分期新品上架社會的拖油瓶，而是讓大家反省的機會」，藉此翻轉過去傳統教學模式。
少子化問題日漸嚴峻，教育部統計，104學年國小生比90學年少71萬人，國小12班（每年級2班）以下學校，在104學年共1407所，已占國小校數超最新出版過5成，6班（每年級1 班）以下學校則占3成7，50人以下國小為374所(占整體國小校數1成4)，幾乎是90學年（134所）近3倍。
全國教師工會總聯合會理事長張旭政指出，50人以下的小校可能面臨裁校危機，加上學校教師編制較少，每個老師要負擔的業務也變多，因此有必要進行混齡教學，但對於其他一個年級還有3、4班以上的學校，少子化未必都是缺點。
張旭政表示，過去不少學校空間不足，現在學生數降低，就有多餘空間可以用來作專科教室，教師也能投注更多心力在學生身上，反而有助於營造好的教學環境和教育品質；但教師員額也隨班級數而減少，各縣市為避免教師超額，因此多聘僱代理代課教師，但希望能給代理代課教師完整的薪水和福利保障，避免同工不同酬、一校兩制。
政治大學教育系副教授鄭同僚指出，現在100人以下小校已經超過1000所，不能總以學校小為藉口而關校，這樣永遠無法解決農村或海島等地區真正的需求，教育部現在進行混齡教學實驗，就是希望找出新的教育模式，幫這些小校找新出路。
「小校絕對不是社會的拖油瓶，而是讓大家反省的機會」，鄭同僚指出，過去太講究灌輸式的單向教育，現在受少子化影響，學生數變少，可以視作很好的機緣，人和人之間互動變多，教師關注學生個別需求的可能性也變大，尤其過去農村或海島小校常被套用都會大校的教學思維，現在就是重新調整的好時機。
但鄭同僚坦言，剛開始大家對混齡教學很陌生，也有許多質疑，但觀察目前試辦混齡教學的實驗學校，不同年級學生在一起能互相學習，就像傳統班級也有個別差異，當大的孩子去教小的孩子，反而會讓學生學得更好，而老師改變教學方式，從中看到孩子成長，教師本身也獲得更多成就感。
混齡教學雖然有正向效果，推動上也有風險，鄭同僚表示，教師不能再用過去傳統方式教學，必須重新統整課程和自編教材，若老師不夠積極、沒有意願，就會讓混齡教學大打折扣，因此政府要更積極協助小校，聘僱真正有教學熱忱且願意留在小校服務的教師，並協助培訓、提升知能，才能有效推動混齡教學，成為保留小校的解方。1060101
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